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健康教育与健康促进学题库
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所属分类: 卫生 | 高级卫生专业技术资格考试(医学副高) | 学校卫生与儿少卫生（副高）
- 我国提倡的学生素质教育与健康促进学校中哪部分内容密切相关个人健康技能#
学校卫生政策
社区关系
学校物资环境
学校社会环境A
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 、心理两方面的良好状态
健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三方面的良好状态#
以上都不对治疗教育
随访教育#
心理教育
用药教育
医嘱教育个人
环境
信念
行为#
函数单纯随机抽样
系统抽样
分层抽样
整群抽样
分层整群随机抽样#健康促进学校#
健康服务中心 健康促进学校有多方面的优越性，它应用的健康模式是完整的、系统的、包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系，它强调通过学校、家长和学校所在社区的共同努力，共同促进学生健康等，完全体现了健康促进的理念。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 红舌兼见苔黄厚，多见于（ ）在医院健康教育中，不属于住院教育形式的是健康促进学校的目标人群是( )里实热证#
虚热证
湿热证
血瘀证
表证出院教育
病房教育
入院教育
随访教育#
出院后教育学生
教师
学生与教师
学生、教师及家长
学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 生克制化#
相乘相侮#顺利完成调查的条件#
有用，但并不是必不可少的
可有可无的，只要调查项目能完成，并不一定要按检测程序进行
可以改变的
可以随时改变的暴露机会#
民族
劳动条件#
精神紧张强度#
劳动强度#健康促进学校#
健康服务中心
绿色学校
学校管理体系
学校教学研究体系医学模式是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的实践中得出的对医学本质的概括 20世纪80年代，WHO提出并倡导学校健康促进工作的新模式，即“健康促进学校”。健康促进学校有多方面的优越性，它应用的健康模式是完整的、系统的、包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系，它强调通过学校、家长和学校所在社区的共同努力，共同促进学生健康等，完全体现了健康促进的理念。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 物质环境
教育环境构成比代表某组成部分的观察单位数占同一事物各组成观察单位总数的比重。 学校的健康社会环境是激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识的外部环境，包括学校的人际环境、事物环境和物质环境。人际环境主要指学校内师生之间、员工之间及员工与学生之间的相互关系。事物环境是指校内各种活动和措施以及学校师生员工的健康状况。学校物质环境指学校的基础设施环境及自然环境。
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所属分类: 卫生资格 | 执业医师 | 公卫执业医师
- 关于医院健康教育与健康促进，患者教育的形式中，不包括引发胎儿畸形发生率明显增高的环境污染物是发现结核病传染源的主要方法是在下列文献中，最早提出不伤害原则的是最常见于儿童及少女的卵巢肿瘤是确诊早期宫颈癌的依据是人类大量使用氯氟烃(CFCs)，工业上将其用作制冷剂、气溶胶喷雾剂、发泡剂以及氟树脂生产的原料 ，进展#
促长，进展，浸润
引发（启动），促长，转移
进展，浸润，炎症
引发（启动），进展，转移医院健康教育与健康促进常见的形式包括：
（1）门诊教育
1）候诊教育
2）随诊教育
3）门诊咨询教育
（2）住院教育
1）入院教育
2）病房教育
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 此时，健康教育工作者，首先应该做的工作是健康促进学校的目标人群是( )高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性68.5年#
70.3年
65.2年
59.7年
67.8年正态分布#
正偏态分布
负偏态分布
二项分布
泊松分布流行病学的观察法
流行病学的实验法 因此上述例子中健康教育工作者首先应该进行社区居民的饮食行为的诊断，明确健康问题与行为的关系，之后再开展进一步的工作。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 目前，5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率等，也常被选作( )健康状况的指标关于学校健康促进的表述，不正确的是婴儿
幼儿
儿童
孕妇
群体#学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与
设置正式和非正式的健康教育课程
创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务
共同促进学生健康
以上各项均正确
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 对调查问卷设计的步骤描述不正确的是控烟的干预措施必须从出发在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有下列经脉中和"唇、口"相联系的有（ ）1990年某市为了调查老年人中多发病的分布情况，对该市7个区的9个不同地段抽取60岁及以上的老年人7458例进行调查，这是下列因素哪一项不属于产生职业性损害的因素流行病学研究是一种流行病学实验研究最重要的优点是在学校健康促进工作中 ，学校健康政策体现了统计学中所说的总体是指明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
不需要进行效度和信度的检验#社区#
医院#
学校#
工矿企业#
单个吸烟者重要性、可行性、方便性
重要性、严重性、有效性
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 下列观点正确的是下列哪种偏倚属于选择偏倚在医院健康教育中，不属于心理卫生教育内容的是社区卫生服务机构属于学龄儿童一日三餐的热量配比（早：中：晚）应为( )对于分类变量资料，可信度较好的Kappa值在下列哪项不属于突发公共卫生事件关于学校健康促进的表述，不正确的是封闭式
开放式#
诱导式
探索式 0.50～0.75
<0.50严重空气污染#
严重的急性食物中毒
严重的职业中毒事件
群体性不明原因疾病
SARS暴发流行学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与
设置正式和非正式的健康教育课程
创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务
共同促进学生健康
以上各项均正确#暴露怀疑偏倚为信息偏倚
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所属分类: 卫生资格 | 正高级职称 | 健康教育与健康促进(正高)
- （ ）石膏
知母
生地
玄参
栀子#麻黄
桂枝#
杏仁
甘草
桂枝，杏仁饮食积滞型胃痛#
痰气郁结型郁证
痰热扰心型不寐
食滞肠胃型泄泻#
痰浊阻肺型咳嗽人群健康状况的评定#
疾病负担的评估#
临床疗效的评价#
健康影响因素及防治重点的选择#
其他领域的应用：如保险业等 #明确研究目的#
建立问题库#
设计调查表初稿#
初稿修改(试用和修改)#
效度和信度检验#龙骨
磁石
牡蛎
朱砂#
石决明解毒#
透疹
明目#
利咽
疏风清热#石棉的种类
石棉纤维的长度与粒径
个体心理素质#
接尘浓度
个体遗传差异#合理营养
吸烟#
规律生活
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所属分类: 护理 | 高级卫生专业技术资格考试(护理副高) | 社区护理（副高）
- 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别是社区健康教育具有广泛性
具有连续性
以健康为中心#
形式多样
方法灵活C社区护理健康教育不同于医院健康教育，与医院健康教育相比较，其主要特点可归纳为以下三点：（1）社区健康教育以健康为中心：以健康为中心、以促进健康为目标，是社区健康教育与医院健康教育的最根本区别 （2）社区健康教育具有广泛性：由于社区健康教育的对象不是仅仅限于某一个人或某一群体，而是社区的所有居民，包括病人和健康人，从而决定了其广泛性。在进行社区健康教育的每一个步骤中。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 心理评估的内容包括影响健康教育评价结果的因素有下列选项中，不是风寒感冒和风热感冒的区别的是（ ）实际工作中高血压的目标人群有某地2000年女性平均寿命为73.36岁，2002年女性平均寿命为75.19岁。 下列观点正确的是决定人向什么方向发展的是对调查问卷设计的步骤描述不正确的是情绪评估#
个性特征评估#
智力和认知评估#
临床心理症状评估#
危害心理健康的环境因素的评估#时间因素#
测试或观察因素#
回归因素#
选择因素#
失访#恶寒发热的孰重孰轻
渴与不渴
咽喉疼痛与否
舌苔的黄与白
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 作业健康环境改善、适宜防护技术和有害作业点的技术改造，能有效降低在事实清楚、证据确凿的情况下，以下哪种行政处罚可以适用简易程序下述传染病防治健康教育的原则包括关于生态平衡的定义，下列正确的是气与血的关系可表现为（ ）对调查问卷设计的步骤描述不正确的是下列哪种偏倚属于选择偏倚职工的不良习惯
职业病的发病率 ，生物与环境之间的暂时相对的平衡#
生物与环境之间的动态平衡
生物与生物之间、生物与环境之间的长期平衡气能生血#
气能行血#
血能生气#
血能载气#
气为血帅，血为气母#明确研究目的并将其分解为一系列可测量的指标
建立问题库
从问题库中筛选合适的条目设计成问卷
对设计的问卷进行试用和修改
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 在开展健康促进学校的任务的主要内容不包括下列选项中，不是实喘与虚喘的鉴别要点的是（ ）美沙酮是一种对不同历史阶段的医学科学发展和医学实践起着重要导向作用的是强调从小抓起，在疾病发生之前的健康期预防危险因素的出现是问卷中常用的答案格式有学校卫生政策
学校物质环境
学校社会环境
人际能力的培养# 世界各国在响应WHO号召，开展健康促进学校的过程中，共同以以下六项任务为主要内容，分别是学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和卫生服务。
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 属于健康促进学校人际环境的是队列研究资料分析时采用多元回归分析，可以减少“您今天感觉怎么样?” 属于提问青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，分早中晚三期，每期持续的时间是发动和鼓励学生为残疾同学提供帮助#
开展“小手拉大手”的社区卫生活动
制定合理是作息制度
绿化校园环境
对教师进行健康教育培训选择偏倚
混杂偏倚#
测量偏倚
信息偏倚
错分偏倚封闭式
开放式#
探索式
倾向性
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 放射卫生(副高)
- 健康教育与健康促进的目的是下列不属于社区健康教育和健康促进的基本内容的是下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育降低疾病死亡率
使人们掌握预防保健知识
降低各种医疗开支
促进健康的发展#
改变人们不良生活习惯家庭健康教育
城市社区常见病防治知识的宣传教育
创建健康城市的宣传教育#
社会公德和卫生法律法规教育 以上都是职业卫生法制教育
营养与合理膳食教育#
改变不良作业方式，预防有关工作疾病
改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
职业心理卫生教育，减轻或消除精神紧张
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所属分类: 护理 | 中级卫生专业技术资格考试（护理） | 中医护理（中级）[代码：374]
- 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别在于社区健康教育( )。形式多样
具有广泛性
以健康为中心#
具有连续性
方法灵活C
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所属分类: 护理 | 初级卫生专业技术资格考试（护理） | 中医护理学（护师）[代码：204]
- 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别在于社区健康教育形式多样
具有广泛性
以健康为中心#
具有连续性
方法灵活
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所属分类: 卫生资格 | 副高级职称 | 健康教育与健康促进(副高)
- 属于健康促进学校人际环境的是问卷中问题的排列应遵循的原则描述定量资料集中趋势的指标有( )在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除发动和鼓励学生为残疾同学提供帮助#
开展“小手拉大手”的社区卫生活动
制定合理是作息制度
绿化校园环境
对教师进行健康教育培训先排列容易回答的 ，后排列封闭式问题均数、四分位数间距、变异系数
均数、几何均数、四分位数间距
均数、变异系数、几何均数
均数、几何均数、变异系数
均数、几何均数、中位数#加强工作人员的技术培训
多次基线测量
设立对照组或过程追踪#
测量工具的较正
其他方法人际环境主要指学校内师生之间、员工之间及员工与学生之间的相互关系
